传统文化融入数学课需要“精准设计”

• 作者: 张凌燕
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 地方传统文化 小学数学 精准设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

当下,地方优秀传统文化融入小学数学课堂教学,存在着碎片化、杂乱化的问题。据此,学校推行＂精准设计＂的教学理念,引导教师系统梳理、整体把握地方优秀传统文化和小学数学教材,找准两者相融点;以单元作为备课切入口,实行集体备课,推动教师精准施教;将数学活动融入课堂内外,让学生感悟传统文化魅力。

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1	张凌燕		1	0	0.0	0.0