指向素质教育的“适性教育”实践与思考

• 作者: 潘玉生
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 适性教育 素质教育 校本实践
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

素质教育的本质就是用合适的教育方法,教给学生适应生存发展的本领。为此,学校立足本校实际,提倡适性教育,立志于培养卓越、向善、富有个性的教师和学生。在具体实践中,教师应具有高深的知识素养、儒雅的人文情怀、独特的个性引导,从而帮助学生达到能力提升、品德向善、个性展示的三个目标,为学生的终身发展奠基。

作者信息

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1	潘玉生		2	0	0.0	0.0