立足学生视角,让教材更“接地气”

• 作者: 王蓓
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教材运用 学生视角 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中, 教材的编著和设计有其合理性和权威性, 但在实践教学中却并不一定具有适用性.因此, 教师应立足于学生视角, 深度把握教材, 让例题更契合学生的思维疑点、 指向学生的思路、 关照学生的思维表述, 使教材更适用于学生, 更“接地气” .

作者信息

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1	王蓓		2	0	0.0	0.0