作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
省教育厅近目下发通知,山区教师申报高级职称时,可单列分组、单列评审、单独确定通过率;探索建立“定向评价、定向使用”的职称评聘制度,经定向评价取得相应职称的教师聘用至定向使用岗位,享受相关工资福利待遇,离开相应岗位不再享受相关待遇。
推荐文章
对高校教师职称评审的思考
高职院校
职称评审
理念
制度
管理
政策
模糊综合评价在高校教师职称评定中的应用
模糊综合评价
职称评定
高校教师
高校教师职称评审中的问题与对策
高校教师
职称评审
高校教育
职称改革
我省森林可持续经营现状评价
森林认证
可持续经营
现状
评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我省山区教师职称可定向评价
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 教师职称 山区教师 评价 工资福利待遇 职称评聘制度 省教育厅 高级职称 教师聘用
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-4
页数 1页 分类号 G451.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙超凡 43 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师职称
山区教师
评价
工资福利待遇
职称评聘制度
省教育厅
高级职称
教师聘用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
3010
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导