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深化数学概念理解三策略
深化数学概念理解三策略
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摘要：
数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科, 面对这门思维难度大的学科, 学生容易产生畏难情绪, 其中的一些概念更是让学生一头雾水. 但是数学概念教学在小学数学教学中有举足轻重的地位, 数学概念教学是全面落实 “双基”的重要途径, 也是增进知识的垫脚石.
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文献信息
| 篇名 | 深化数学概念理解三策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 概念 符号 语言 表达 图形 直观 对比 本质 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 87-87 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
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