提出问题：是机遇，更是挑战——由“小数乘法”教学中学生提问引发的思考

• 作者: 田学奇
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 提出问题 发散 聚焦 探索
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21

摘要

提出问题是一次深入学习的机遇，教师如何以学生提出的问题为起点，搭建认知发展桥梁，释疑解惑，促进学生进一步思考呢？本文以“小数乘法”为例进行了分析，就学生提出问题后给教师应对带来的挑战引发了思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田学奇		4	0	0.0	0.0