探索适合的小学语文课堂评价语言

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 适合 课堂评价语言
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文课堂中,适合的评价语言是有利于学生发展、能够引起师生间思维碰撞的、生成性课堂资源的重要组成部分。适合的课堂评价语言应兼具导向性、互动性、客观性、层次性,并且愿意为学生的自主学习时间和空间放慢节奏。教师应在教学实践中不断丰厚自己的文化底蕴,不断探索适合的课堂评价语言,让课堂教学评价语言为学生的成长提供源源不断的动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳		5	7	1.0	2.0