PBL联合LBL在肿瘤诊断教学中的应用

• 作者: 余松涛 杨聚豪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 LBL教学 肿瘤学 诊断学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 1138-1141
• 页数: 4页
• 分类号: R730
• 字数: 2768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.11.013

摘要

目的 通过PBL联合LBL教学与单纯LBL教学在肿瘤诊断教学中的应用比较,探讨联合教学的价值及优势.方法 在陆军军医大学临床检验专业实习生开展肺癌的诊断检验教学,50名学生随机分成LBL组和PBL+LBL组(每组25人),比较两组学生考试成绩、课堂满意度.所有数据通过SPSS 22.0进行分析,计量数据采用独立样本t检验;计数资料采用卡方、Fisher精确检验.结果 在理论知识考核中,PBL+LBL组成绩高于LBL组[(84.40±5.14)vs.(78.72±6.51)],差异有统计学意义.问卷调查显示,PBL+LBL组学生的课堂满意度更高;且学生认为所受教学方式有助于提高其自学能力、合作交流能力.结论 采用PBL+LBL教学较传统教学更有助于提高肿瘤诊断学教学效果,提升课堂满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余松涛	陆军军医大学西南医院肿瘤科	2	3	1.0	1.0
2	杨聚豪	陆军军医大学新桥医院检验科	2	31	2.0	2.0