认知心理学视野下的高中音乐鉴赏课教学思考

• 作者: 兰月
• 来源期刊: 大观(论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理学 高中音乐 鉴赏课程 教学思考
• 年，卷（期）: dglt,（2）
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G633.951

摘要

以高中音乐鉴赏课教学为切入点,从认知心理学理论的角度,剖析现阶段高中音乐鉴赏课教学现状,明确高中音乐鉴赏课程要求,并提出认知心理学视野下的高中音乐鉴赏课教学途径,从而提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的帮助和鉴赏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰月	贵州师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0