小学语文高年段朗读教学存在的问题及改进对策

• 作者: 刘玉霞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年段 朗读教学
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2018,（10）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文朗读教学是语文教学中十分重要的环节.但在实际教学中,高年段的朗读教学却存在不少问题,导致学生缺乏个性化朗读,整体朗读兴趣低下.小学语文高年段的朗读教学可以针对文本和学生特点,从充分保证学生的朗读时间、鼓励更多学生参与朗读、明确朗读目标、强化指导这几方面着手,有效改进课堂朗读教学的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉霞	南京市琅琊路小学明发滨江分校	1	0	0.0	0.0