我国幼儿园课程研究热点的主题构成与前沿趋势——基于知识图谱的可视化分析

• 作者: 张鹏
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿园课程研究 研究热点 研究前沿 知识图谱 可视化分析
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 73-81
• 页数: 9页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.06.014

摘要

运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网(CNKI)2003-2017年的幼儿因课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现:在研究力量上,还没有形成学术共同体;在热点主题上,主要集中于幼儿团课程的理论基础、课程内涵与本质、课程形态、课程与教学的关系、课程改革实践等研究领域;在演进趋势上,研究由涌现期、平稳发展期进入深化期;在研究前沿上,研究分为渐强型前沿和最新前沿两类.幼儿园课程研究的发展路径是:形成学术共同体,提升研究的实践品格;诊断现实问题,明晰研究的核心论题;注重本土研究,彰显研究的文化自觉.