高中学生生物学概念表征的调查研究

• 作者: 张素燕 胡薇 谭秀萍
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念表征 生物学概念 概念教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2018.05.007

摘要

对高中学生生物学概念表征进行问卷调查,结果显示:概念的呈现方式影响学生对概念的理解,学生未能有效运用认知结构抽象概念的本质,不会使用概念模型表征概念.针对这些问题提出相应的教学建议,为教师进行有效教学提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡薇	福建师范大学生命科学学院	38	164	7.0	12.0
2	谭秀萍	福建师范大学生命科学学院	5	0	0.0	0.0
3	张素燕	福建师范大学生命科学学院	3	2	1.0	1.0