初中英语情景语境创设策略探析

• 作者: 刘喆琴
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 英语教学 情境语境 素质教育 兴趣 口语交际
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 250
• 页数: 1页
• 字数: 2027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.21.258

摘要

语境就是我们常说的语言环境.在学习语言知识时,若脱离语言环境,学生也难以提高语言水平与学习能力.在英语教学过程中,教学语境,即学生进行英语学习活动的背景或者环境,亦或语言材料所体现出的背景与环境.这就意味着教师在教学过程中需要利用多种教学方法与手段创设适宜的语言环境,以唤起学生课堂参与的积极性,活跃课堂学习氛围,让学生在真实语境中训练语言能力,启发丰富想象,培养创造意识.对此,笔者对初中英语情景语境教学,探究出如下具体实施策略.

作者信息

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