以非指导性教学思想促进小学生自主学习的策略

• 作者: 孙艺 靖国平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 非指导性教学 自主学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2
• 字数: 7040字
• 语种: 中文

摘要

探寻罗杰斯"非指导性教学"思想的价值内涵,从中提炼出学生向学、志学,教师让学以及师生共学的理论精华,对促进我国小学生自主学习的培养有着重要启示作用.当前,我国小学生自主学习正面临着学生缺乏求知内驱、迷失成己目标,教师维持过度教导,师生双方假性合作等主要问题.借鉴"非指导性教学"思想,通过激发积极情感、保持志趣导向、引导适度教导、建立和谐关系四种方式解决小学生自主学习的现实困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靖国平	湖北大学教育学院	123	400	10.0	18.0
2	孙艺	湖北大学教育学院	2	1	1.0	1.0