高中地理教学难点突破策略研究

• 作者: 王翠芬
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 教学难点 突破策略
• 年，卷（期）: pwjd_2018,（1）
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

在整个学习生涯中，高中阶段主要就是学习科学思维方法，无论是哪一类学科。高中地理的学习相对来说是比较抽象的，因为地理知识不像数学那么强的思维逻辑，也不像语文的意境体会，它本身是不容易在书面上表达的。通过改善教学途径使学习的过程并不抽象，使复杂的知识变得简化，容易理解；结合高科技技术，展现地理的空间结构、三维的视觉效果，可以让学生非常直观地了解知识；学习本身主要是靠学生本人，提高学生的学习乐趣，让学生主动地去学习等。通过合理有效的教学理念、方法，有效地解决地理教学的难点，让抽象的知识在学习过程中并不抽象。

作者信息

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1	王翠芬		2	0	0.0	0.0