辅读学校低年段仪式教育实施与探究

• 作者: 王贤吉
• 来源期刊: 少先队研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实施 辅读学校 仪式 低年段 语言理解能力 身心发展特点 唐氏综合症 少先队
• 年，卷（期）: sxdyj_2018,（5）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

少先队仪式作为少先队文化和重要的教育载体,在队员的道德养成以及综合素质的培养上发挥着不可替代的重要作用。在辅读学校中,我们的队员因患有中重度智力障碍和一些伴随障碍,诸如自闭症、脑瘫、唐氏综合症等等,认知能力和语言理解能力差,单凭辅导员抽象的讲解,队员们无法真正理解其中的含义。因此我校根据队员的身心发展特点,因材施教,开展了多层次、多形式的少先队仪式教育。