初入职的成人教育教师身份认同研究

• 作者: 陈瑶
• 来源期刊: 福建广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初入职 成人教育教师 身份认同
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 经济·管理
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

初入职的成人教育教师是成人教育的新生力量,其身份认同不仅影响职业生涯,对成人教育质量也产生重要影响.可通过重新认识师生关系、加强与学生的交流与合作,参加入职指导、构建教师学习共同体,开展自我研究、注重教学反思,关注专业知识结构的优化、注重多种专业技能的融合等四种策略,帮助初入职的成人教育教师对自我身份进行认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑶		29	34	3.0	3.0