基于多模态理论的高中英语阅读教学探究

• 作者: 苏妍
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 多模态 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 专题·读写教学
• 页码范围: 62-64,70
• 页数: 4页
• 字数: 3992字
• 语种: 中文

摘要

简要介绍多模态理论和多模态读写理论.分析将多模态理论应用于高中英语阅读教学的必要性和重要性.结合具体教学实例,探究将多模态理论应用于高中英语阅读教学的策略.提出在高中英语阅读教学中,教师应基于多模态理论做好课前准备工作;多模态呈现教学内容,刺激学生感官;巧用多元互动模式,激发学生阅读兴趣;布置多样化的课后作业,增强学生的阅读效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏妍		4	4	1.0	2.0