基于物理文化教学提升学生的核心素养

• 作者: 吴熙 彭朝阳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理文化 物理观念 科学思维
• 年，卷（期）: hnzxwl_2018,（4）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学虽然是自然学科,但蕴藏着很深的文化底蕴,在物理课堂中引入物理文化有助于学生更深入更全面的学习物理。本文以普通高中物理必修一、必修二中的几个知识点为例,通过介绍物理学家对物理概念研究建立过程,并且在课堂中指导学生学习物理学家研究物理问题的方法,让学生们更好地了解物理世界创造的过程以及物理思维形成的体系,从而使学生的核心素养得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝阳	云南师范大学物理与电子信息学院	110	81	5.0	6.0
2	吴熙	云南师范大学物理与电子信息学院	3	0	0.0	0.0