连云港市区中小学发展学生核心素养状况的调查报告

• 作者: 徐祥连 朱桂凤
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 连云港市区中小学 学生核心素养 现状调查 测量分析
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G45

摘要

核心素养在学校层面落地表现在三个维度:一是“不教之教”课堂教学维度,二是“有趣之教”课程设置维度,三是“无字之教”活动开展维度。学生在“不教之教”课堂学会合作与探究,在“有趣之教”课程中学会审美与健康身心,在“无字之教”活动中增长责任意识和爱心能力,最终实现必备品格和关键能力的“合适应性”发展。研究者通过“观评常规课”“观赏校本课”“展评活动课”的测量,结合“不教之教”“无字之教”“有趣之教”的属性行为,确立校本素养评价框架量规,建立访谈量规泛在化的一般范式,实现发展学生核心素养目标可靠落地的办学宗旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱桂凤		9	0	0.0	0.0
2	徐祥连		2	0	0.0	0.0