小学高年级英语课堂提问的思维分层设计 ——基于SOLO理论的探索

• 作者: 陆文洁
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 可视化 思维 提问 SOLO理论
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 字数: 4096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2018.01.013

摘要

思维品质作为英语学科四大核心素养之一,其重要性不言而喻.思维导图在以往的思维可视化研究中几乎被认定为可实施的唯一途径.本文提出以提问课型为突破,以SOLO分类评价为视角,呈现了基于SOLO理论的小学高年级英语提问课型中的可视化研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆文洁	江苏省常州市武进区星韵学校英语教研组	8	10	1.0	3.0