智能时代远程教育学习者内生动力激发新路径

• 作者: 史贝贝 王帆 祁晨诗 郝祥军
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 智能 学习兴趣 内生动力
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058
• 字数: 6150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2018.12.001

摘要

远程教育是一种不断地使用新技术、新系统促进教育变革和创新发展的教育模式,发展至今已经进入第三代,驶入了数字化"快车道".然而,其依旧存在很多问题,诸如学生流失严重、质量保证体系缺失、教学过程单调等,这将严重影响学习者的内生动力.内生动力是学习者求知探索的关键要素,本文从智能时代背景出发,从动力基础、动力萌生、动力维持和动力发展四个方面提出了四条新的学习者内生动力激发路径 ——智能数据分析全面了解学习者、智能人机交互有力缓解枯燥感、智能资源推荐高效激发求知欲和智能学习测评及时反馈新学情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帆	江苏师范大学智慧教育学院	51	264	10.0	14.0
2	祁晨诗	江苏师范大学智慧教育学院	5	18	2.0	4.0
3	郝祥军	江苏师范大学智慧教育学院	7	20	3.0	4.0
4	史贝贝	江苏师范大学智慧教育学院	6	29	2.0	5.0