创新型实践课层次化教学模式探讨

• 作者: 司立坤 孙晶 崔岩 贾振元 马建伟
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 实践课 教学模式 工程教育专业认证
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G311
• 字数: 3838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2018.05.035

摘要

根据工程教育专业认证标准中毕业要求的12条规定,对实践课层次化教学模式进行了探讨,结合学生兴趣爱好以及能力水平不同,实践课分为基础实践课、 项目型实践课、 科研型实践课,实践课之间是递进关系,每种实践课的培养目标不同,要求学生所能达到的能力水平不同.在实践教学环节中,充分体现课程设计与毕业要求对应关系,满足专业认证的宗旨思想要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾振元	大连理工大学机械工程学院	246	3324	30.0	43.0
2	崔岩	大连理工大学机械工程学院	59	332	10.0	16.0
3	孙晶	大连理工大学机械工程实验教学中心	36	349	11.0	17.0
4	司立坤	大连理工大学机械工程实验教学中心	19	37	3.0	4.0
5	马建伟	大连理工大学机械工程学院	23	101	4.0	9.0