基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
工程教育认证制度是实现工程教育国际互认和工程师资格互认的重要基础.本文以中南大学地质工程专业为例,结合知识、能力、素质等方面标准要求,论述了专业基本概况、培养目标和培养要求,并重点分析了基于专业认证的持续改进工作组织管理和指导思想.结合实际持续改进的过程,从课程体系的修改与完善、基础课程、专业基础及核心课程知识互相衔接、人文素养教育、各种技术和现代化工具应用教学、工程实践能力培养、企业参与人才培养和计划修订等6个主要方面阐述了持续改进的措施.指出持续改进工作对专业教师的"教"和学生的"学"均产生了显著的促进作用.
推荐文章
工程教育认证背景下的自动化专业持续改进策略研究
工程教育认证
自动化专业建设
持续改进策略
双师型教师
工程教育认证背景下专业课程改革探索
工程教育认证
多元化探索
专业课程体系
改革性探索
基于卓越计划的材料成型与控制工程专业认证探索
卓越计划
材料成型与控制工程
专业认证
课程体系
工程教育专业认证理念在模具专业实践教学中的应用
工程教育专业认证
教学改革
模具制造
教学手段
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于专业认证的地质工程专业持续改进探索研究
来源期刊 探矿工程-岩土钻掘工程 学科 地球科学
关键词 地质工程 专业认证 持续改进
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 P634
字数 3672字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-7428.2018.11.001
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (26)
共引文献  (33)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (18)
二级引证文献  (0)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2014(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2016(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2017(5)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(2)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地质工程
专业认证
持续改进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
探矿工程-岩土钻掘工程
月刊
1672-7428
11-5063/TD
北京市百万庄26号
chi
出版文献量(篇)
6528
总下载数(次)
11
总被引数(次)
26228
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导