护理本科生对"2+2"学校结合医院教学模式的感知体验

• 作者: 尹德云 张亚楠 李贤 王瑶 王越 赵志红 郑美洁
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 '2+2 教学模式 感知体验 教学管理 优点 不足
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 646-648
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.04.048

摘要

[目的]从学生的角度探讨"2+2"学校结合医院新型教学模式的优缺点以及医院在"2+2"学校结合医院教学模式管理中的不足.[方法]自制开放性调查问卷对在我院见习及实习的107名两届统招护理本科大学三年级学生进行调查.[结果]94.0% 的学生表示更喜欢"2+2"教学模式,3.0% 的学生喜欢传统的教学模式,3.0% 学生认为两者都一样;69.7% 的学生认为"2+2"教学模式学习氛围更好,22.2% 的学生认为传统的教学模式学习氛围更好,8.1% 学生认为两者都一样;78.8% 的学生认为"2+2"教学模式学习效果更好,11.2% 的学生认为传统教学模式学习效果更好,10.0% 的学生认为两者都一样;75.8% 的学生认为"2+2"教学模式更利于职业发展,1.0% 的学生认为传统的教学模式更利于职业发展,23.2% 的学生认为主要靠自己.[结论]"2+2"学校结合医院新型教学模式有利于更好地促进学校与医院合作,探索出一套新型的教学管理模式,弥补先前教学管理中的不足,完善教学管理制度,从而让更多的护理专业学生受益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贤		84	381	11.0	16.0
2	赵志红		36	147	7.0	8.0
3	尹德云		13	14	2.0	3.0
4	张亚楠	承德医学院护理学院	10	24	3.0	4.0
5	王瑶		15	72	5.0	8.0
6	郑美洁		10	24	3.0	4.0
7	王越	承德医学院护理学院	8	9	2.0	2.0