基于现代学徒制的高职专业课程教学模式构建

• 作者: 白永明
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 高职 专业课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

影响高职教学质量的因素主要来自学生自身和专业课程教学模式两个方面.现代学徒制的参与主体包括学校、教师、学生和企业.基于现代学徒制的高职专业课程教学模式的构建包括师徒结对、建立与完善课程体系、课程教学内容的选择、教学的实施、师资的配备及顶岗实习和毕业设计等.校企联合育人,冀以提高人才培养的针对性,满足社会对技术技能人才的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白永明		5	10	2.0	3.0