教育现象学视域下高职院校新建学前教育专业人才培养模式优化策略

• 作者: 刘莹 赵京娜 陈天怡
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育现象学 人才培养模式 高职院校 新建学前教育专业
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

自《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,无论是本科还是高职院校都对学前教育专业的人才培养进行积极的探索,在很多方面取得显著成果,但是部分高职院校在积极响应教育部号召的同时在学前教育的人才培养模式上存在诸多问题.本文对黑龙江省三所高职院校新建学前教育专业人才培养模式展开现状调查及问题成因分析,并提出现象学视域下高职院校新建学前教育专业人才培养模式的优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹		16	31	3.0	5.0
2	赵京娜		7	0	0.0	0.0
3	陈天怡		12	7	2.0	2.0