重构单元 发现真实的生命科学

• 作者: 付鑫
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 生物学
• 关键词: 生命科学 单元 重构 教学过程 学习过程 课程体系 内在机理 生物学
• 年，卷（期）: wljyj_2018,（5）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: Q1-0

摘要

在教学过程中,长期以来总有一个问题困扰着我们。学生经常把生物看作一门依赖于大量记忆的学科,虽然从2015年开始,历届高三团队致力于从诊断评价上体现生物学的理科属性,但是学生的学习过程并没有得到质的转变。我们经过研究,问题主要出在现有课程体系是以知识的系统性为逻辑,从大量铺设先导知识出发,从中提炼出内在机理,最终落实到相对有限的应用水平上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付鑫		14	38	4.0	6.0