生生互评,让数学课堂更高效

• 作者: 杜米琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 课题 高效
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.为了体现学生学习的主体地位,在平时的教学中,教师有意识地将课堂放手交给学生.让他们用自己的眼睛发现问题,用自己的头脑思考问题,用自己的嘴巴交流问题,用自己的知识辨析问题,解决问题最终得出结论.就连对于课堂上积极思考问题,认真回答的同学的评价也毫不吝啬地交给了学生.通过这一年多的探索观察,对学生来说,他们喜欢这样的课堂,更喜欢自己评价同伴和被同伴评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜米琴	福建省泉州市晋江市实验小学凤竹校区	1	0	0.0	0.0