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摘要:
作为语文教师,我们应怎样进行文言文教学,做到既增强文言文教学的趣味性,又很好地实现学生知识的积累呢?我认为关键要在“趣”上做文章,让学生享受文言文的“趣”,体会千百年传统文化的“智”。基于此,我在文言文教学中做了一些尝试。
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感受古文神韵,让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
趣读文言文汲取写作智慧
文言文
写作智慧
审美体验
收放结合,让文言文课堂活起来
文言文
课堂教学
收放结合
怎样让文言文课堂教学活起来
文言文
诵读
学习兴趣
课堂效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让文言文课堂充满“智趣”
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 文言文教学 智趣 课堂 学生知识 语文教师 传统文化 “趣” 趣味性
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴永胜 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
智趣
课堂
学生知识
语文教师
传统文化
“趣”
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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6609
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