初中历史教学如何培养深层次历史思维——以部编《中国历史》七年级上册“动荡的春秋时期”为例

• 作者: 万灵 花远杰
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国历史》 初中历史教学 历史思维 春秋时期 七年级 义务教育课程标准 上册 培养
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.53

摘要

2011年版《义务教育课程标准》指出：＂在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上,注意与高中历史教学的衔接,为学生在高中阶段的历史学习打好基础。＂通过多次听课交流,我发现大多数初中历史课堂只停留在感性思维层面,并未深入到具有思辨性质的历史思维层面,并未深入到具有思辨性质的历史思维层面，而高中历史教学显然更注重后者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万灵		1	0	0.0	0.0
2	花远杰		1	0	0.0	0.0