课程,让教育更美好——基于儿童立场的“本道课程”构建和实践探索

• 作者: 王燕 陈惠琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 本道课程 课程构建 课程实施
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

昆山市培本实验小学基于儿童立场,通过寻根溯源,确立课程理念;传承创新,构建课程体系;关注儿童,创新评价方式,进行了校本课程构建与研究实践,让学校充溢活力,师生共同发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕		2	0	0.0	0.0
2	陈惠琴		1	0	0.0	0.0