本科护生对基于慕课的翻转课堂教学体验的现象学研究

• 作者: 吴佳 廖晓琴 章雅青 胡静超 袁晓玲
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 医学
• 关键词: 慕课 翻转课堂 内科护理 护理教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 4624字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过深入访谈,了解护理本科生在《内科护理学》基于慕课的翻转课堂教学中的学习体验,为进一步完善课程提供依据.方法 于2016年10—11月,对17名护理本科生进行个人深入访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行分析.结果 本科护生在教学中的体验可归纳2方面:收获及挑战.其中收获包括养成自主学习的习惯、体验个性化的学习、加深知识的理解及记忆、增强求知欲及提高学习的参与度;挑战包括学习时间增加、知识点提炼困难、对新课程模式的不适应及知识缺乏系统性.结论 课程有助于提高学生的自主学习能力及提升学习的效果,在后续课程中将通过加强对学生的指导及课程内容的建设进一步完善该教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓玲	上海交通大学护理学院	30	343	11.0	17.0
2	廖晓琴	上海中医药大学护理学院	22	72	5.0	7.0
3	章雅青	上海交通大学护理学院	75	858	17.0	24.0
4	吴佳	上海交通大学护理学院	7	27	3.0	5.0
5	胡静超	上海交通大学护理学院	7	61	4.0	7.0