神经外科住院医师规范化培训教学中应用PBL及LBL双轨教模式的实际价值

• 作者: 刘骥 戴启雪
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 神经外科 医师规培 PBL LBL 教学价值
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 页码范围: 0102-0102
• 页数: 1页
• 分类号: R74

摘要

目的:观察研究在分析在神经外科住院医师规范化培训中采用PBL(以问题为导向的教学)及LBL(以授课为基础的教学模式)进行教学所具有的价值及影响。方法:选取2016年11月~2018年10月期间参加本院神经外科住院医师规范化培训教学的24名初级医师作为研究对象,将2017年5月前接受规培的11名初级医师设为对照组,2017年5月后接受规培的13名初级医师设为研究组。对照组接受LBL教学法,研究组接受LBL、PBL双轨教学法。对比两组医师规培前后的病例分析及实践诊疗考核成绩及教学评价结果。结果:规培前,两组初级医师病例分析及实践诊疗考核成绩对比无明显差异,P>0.05;规培后,两组医师各项能力均得到有效提升,且研究组各项考核成绩均明显高于对照组,P<0.05;且研究组医师各项教学评价结果均明显高于对照组,P<0.05。结论:LBL及PBL教学法在神经外科住院医师规范化培训教学中的双轨应用,对于医师病例分析及临床诊疗能力具有较好的提升作用,且可满足医师各项规培教学需求,故应用价值较高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴启雪	南京医科大学附属淮安第一医院培训处	5	0	0.0	0.0
2	刘骥	南京医科大学附属淮安第一医院神经外科	4	4	1.0	2.0