小学数学学困生转化教育教学的有效途径

• 作者: 戴春艳
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生转化教育 教学途径 分析 研究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.164

摘要

小学数学学困生的形成原因相当复杂,教师推进学困生转化工作时,应该做到有的放矢、因材施教,针对不同学生的性格特点、认知特点、思维特点,提供优质教学服务显得格外重要.只有做好了数学学困生的转化工作,才有益于数学教育事业长远规划进程的加快,培育更多有理想的优秀人才,能够打开当代素质教育的新局面.本文具体研究了小学数学学困生转化教育教学的有效途径,希望能为其他教师不断改进转化工作的不足之处提供参考.