高中物理延展式教学设计探讨——以“静摩擦力”教学为例

• 作者: 刘桂枝
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 静摩擦力 延展式教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: O313.5

摘要

发展学生的实践意识是培养学生物理核心素养的关键,在物理教学中可以从学生实践中熟悉的情境出发,采用生活图片或实践性问题来激活学生的思维,让学生对物理概念有一个初步的认知或生成疑惑,并以此为基础开展实验,深化学生对概念的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂枝		11	7	1.0	2.0