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摘要:
本文通过对“青藏地区”的课标解读,渗透长沙市初中地理教育界普遍推广的“五有四化”理念,以学生为中心,结合本节地理知识,将知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化,从而达到培养学生区域认知核心素养.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “青藏地区”地理情境教学课例(湘教版)
来源期刊 地理教育 学科
关键词 青藏地区 情境教学 教学设计
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课例精品
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号
字数 2378字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5207.2018.05.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周青颖 1 0 0.0 0.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
青藏地区
情境教学
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
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