浅谈小学数学学困生及其转化教育

• 作者: 杜兴艳
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 转化教育 有效途径
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1906字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.165

摘要

近些年来,我国开始注重素质教育的实施,素质教育面向的是全体学生,要使所有学生都能够得到全面的发展.在小学阶段,数学作为一门基础性学科,存在一定的抽象性和逻辑性,由于学生在学习能力方面存在较为明显的个体差异,从而导致部分学生在学习数学知识的过程中存在一定的难度,如果学生的学习能力无法得到有效的提高,经过长时间的教学,学生"两极"分化的现象也会变的越来越严重,学困生的问题也会更加的突显.当前小学数学教学所面临最大的问题就是对数学学困生的转化教育,需要通过有效的途径实施对数学学困生的转化.