BOPPPS教学模式推进以学生为中心的病理学课堂教学实践

• 作者: 吴琳群 周春仙 张悦 李素云
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: BOPPPS教学模式 病理学 课堂讨论 教学反馈
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.04.530

摘要

为了更好地推进以学生为中心的病理学课堂教学改革,激发学生课堂学习的主动性和积极性,及时检测和反馈学生学习目标完成情况,在病理学教学中通过教学设计将BOPPPS教学模式"导入—目标—前测—参与式—后测—总结"各元素运用到病理学教学中:如通过临床案例导入课堂内容,细化明确学习目标,采用问题设计、案例讨论、小组讨论等多种形式积极引导学生参与到课堂思考与讨论,并对学生的课堂学习和课后练习作出及时反馈和总结.教学实践证明BOPPPS教学模式使病理学课堂教学过程更加完善,推进了以学生为中心的课堂教学改革,有效提高了病理学课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦	上海中医药大学基础医学院	66	695	15.0	23.0
2	李素云	上海中医药大学基础医学院	17	191	6.0	13.0
3	周春仙	上海中医药大学基础医学院	10	45	4.0	6.0
4	吴琳群	上海中医药大学基础医学院	8	47	3.0	6.0