“学讲方式”在高中政治课运用中的问题与对策

• 作者: 柳翠
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: “学讲方式” 高中政治课 策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G631

摘要

“学讲方式”的推行给高中政治课教学注入了新鲜的血液,对学生、教师及课堂效率的提高都有着重大的意义。在问卷调查的基础上,通过对数据的分析,归纳了“学讲方式”在高中政治课运用中存在的问题:教学环节机械呆板,问题设计尚欠斟酌,师生之间缺少配合,学生展示缺少规范。为了解决这些问题,采取如下策略:教学环节应灵活调整,讨论问题需精心设计,师生之间要默契配合,成果展示需规范严格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳翠		3	1	1.0	1.0