中国英语学习者输出能力发展障碍探索

• 作者: 王忠民 鞠晶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 文学
• 关键词: 输出能力发展 概念系统 概念化 0I0模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

由于来自外部的教学理念的影响、应试教育的驱动、语境补缺等,以及来自内部的英语概念系统的缺失、英语和汉语概念化方式的差异、概念迁移等,中国英语学习者输出能力薄弱.中国的英语教学要尝试建构“输出驱动、输入促成”的OIO模式,同时加强语言的内化,创造“类母语”语境,使学习者最大限度地接近英语本族语者的概念方式,从而不断提高其输出能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王忠民		27	21	3.0	3.0
2	鞠晶		38	125	7.0	9.0