中医基础理论课程过程性考核与成绩的相关性分析

• 作者: 余磊 刘稼 孔令娟 李兰珍 梁永林 田永衍 陶维天
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医基础理论 过程性考核 教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642.474
• 字数: 3114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.04.528

摘要

以3个班248名学生为样本,对中医基础理论课程进行了基于网络教学平台的过程性考核教学实践.结果表明基于在线网络教学平台的过程性考核教学能够显著提高学习成绩.说明将过程性考核与在线学习引入中医基础理论教学中,能够实现教学与评价的一体化,灵活有效地调控教学策略,提高了学习效果,达到了预期目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁永林		146	452	11.0	15.0
2	李兰珍		57	305	10.0	14.0
3	刘稼		34	180	7.0	12.0
4	陶维天		23	43	4.0	5.0
5	田永衍		43	100	5.0	9.0
6	孔令娟		5	13	3.0	3.0
7	余磊		4	4	1.0	2.0