有生命力的课程从“尊重儿童生命”的自主行动中来

• 作者: 郭静
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 个人课程观 叙事研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 3650字
• 语种: 中文

摘要

有生命力的课程不仅关注教师应该具有什么样的课程观,更应关注教师在具体情境中是如何思考、感受和行动的.教师的课程实践故事,可以展现教师个人课程观存在的真实场景,以及课程素养形成的过程.