体验性学习 ——美术课教学的突破口

• 作者: 王苓
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 体验 创新 突破
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

中学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质:综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王苓		2	0	0.0	0.0