生成性教学:误解与澄清

• 作者: 朱文辉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 教学预设 控制性教学 以人为本 方法论
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

生成性教学的提出并不是要剑指教学预设,而是对因长期浸润于“一纲一本”教学管理体制中所滋生的控制性教学的反叛.一些研究者所诟病的“教师被学生牵着鼻子走”“彰显新课改理念的花样百出”的教学并非本真意义上的生成性教学.生成性教学秉持以教师为本和以学生为本的人本主义教学理念,践履多种方法灵活并用的方法论主张,是一种以人为本的教学方法论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文辉	山西大学教育科学学院	20	41	4.0	6.0