习作指导中“读写结合”的运用

• 作者: 成莉
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “读写结合” 习作指导 作文意识 学生 语文 多元化 学习 阅读
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作文是学生学习语文和运用语文的重要载体，甚至有人认为“得作文者得语文”。在阅读中注重读写结合，能有效培养学生的作文意识，能让学生随时随地获得作文的技巧和方法，在深入探知的基础上获得更多的深刻体验。从阅读中发现写作的“倩影”，一方面，能培养学生的作文意识，帮助他们在深入钻研中获得真切感知：另一方面，能使学生在自觉揣摩和灵活运用中丰富表达的技能，满足其多元化学习的发展需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成莉		10	1	1.0	1.0