泰勒原理对小学科学课程教学设计的启示

• 作者: 李雪娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 泰勒原理 小学科学 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

课程与教学的基本原理作为泰勒原理之一,包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果四个方面,对这四个方面的研究既可以作为开发一门课程的方法和原则,也可以作为具体教学设计的依据.依次研究泰勒原理所包含的四个问题可以作为小学科学课程教学设计的基本理论依据和基本步骤,分析教学设计的基本思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪娟	华中科技大学教育科学研究院	1	3	1.0	1.0