初中英语课堂教学中“拓展延伸”的思考

• 作者: 黄瑞清
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 初中英语 文化内涵 学习方法 英语学习者 阅读过程 句型结构 词汇
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

一、初中英语教堂教学拓展延伸的路径选择(一)挖掘文化内涵,改进词汇学习方法。目前很大一部分有困难的英语学习者表现为单词量少,记忆单词困难,在阅读过程中虽然认识所有单词,又能透析句型结构,但终不解其意。其原因就在于传统的词汇学习方法主要对单词音、形、意三个方面机械的讲解和记忆。尤其是意方面往往只记“字面之意”,忽略词汇的文化内涵。

作者信息

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1	黄瑞清		1	0	0.0	0.0