初中数学教学中解决两极分化问题的措施

• 作者: 江正文
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 两极分化 具体措施
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学中学生成绩出现两极分化的现象是比较普遍的一个问题。主要是因为学生学习自控能力不足,周围又存在很大的诱惑,导致出现厌学弃学等现象。学生学习成绩两极分化严重影响教学质量。尤其在初中数学教学的过程中,学生成绩两极分化现象格外严重。教师想要更好地解决数学成绩两极分化的问题,就应该在实际教学过程中,制定出合理的教学策略。这是提高学生的数学成绩的基础。

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