360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用

• 作者: 李爱求 董菲菲 闫亚敏 龚梅
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 儿科 带教护士 评价体系 带教质量 带教技巧
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 475-476
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.03.044

摘要

[目的]探讨360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用效果.[方法]采用自制上海市儿童医院带教护士教学工作质量评价表对我院2015年86名儿科临床带教护士带教1个月和3个月教学质量进行测评,评价指标包括教学态度、专业知识、专业技能、带教管理和带教技巧5个维度.采用自评、他评(被带学生、护士长/教育护士、医生、病人/家属)方式评价,取5个方面平均分作为评价成绩.[结果]带教1个月测评成绩为A级20人,B级54人,C级12人.3个月后成绩为A级57人,B级26人,C级3人.[结论]360度全方位带教质量评价体系可以提升儿科临床带教护士带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚梅		15	181	9.0	13.0
2	闫亚敏		8	86	4.0	8.0
3	李爱求		11	113	5.0	10.0
4	董菲菲		4	21	2.0	4.0